弘扬教育家精神勇担新时代使命李利平“国将兴，必贵师而重傅”。新时代教育家精神要求教师要有兴教强国的使命担当，要有立德树人的责任担当，要有因材施教的智慧担当。作为高校教师，践行教育家精神，是教育工作者的使命、情怀、责任；学习教育家精神，是提升个人的教育素养和教育实践能力的重要途径。结合工作实际，我谈一下对教育家精神的体会：一、心有大我、至诚报国新时代教师要...
“全人教育”是教育家精神的应有之义傅有德今年，学校组织“教育家精神山大教师谈”，旨在倡导以教育家精神全面指导山大的各项工作，在学科建设和教书育人诸方面开拓进取，做出新成绩，努力实现中国特色，世界一流大学的宏伟目标。兹事体大，值得认真思考之，践行之。据我粗浅的理解，教育家首先应该对教育的目的有深入的理解。拙见以为，教育的目的是培养全面发展的人。毛泽东同志当...
为全面贯彻全国教育大会精神，深入推动《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（简称《意见》）落地落实，11月5日，山东大学党委教师工作部门联合山东省教育厅教师工作处、中国海洋大学党委教师工作部、人事处共同开展主题党日活动。山东省教育厅教师工作处处长邵学伦、中国海洋大学副校长王雪鹏、山东大学党委副书记陈宏伟出席活动。邵学伦...
心中有祖国，为国家强盛添砖加瓦王仁卿1973年12月我加入了中国共产党，至今已50年；1978年山东大学本科毕业后留校任教，在教学一线任教40多年，培养了130多名研究生，也担任过教学副院长，还做了8年多的教务处长。我想特别就敢于担当、为国家做更多贡献方面谈谈自己的感想和体会。关于教育家精神，我认为可以从国家、学校、个人三个层面去理解。第一个是要站在国家层面，为国家担当，...
乐于奉献、彰显教师的时代价值臧旭恒1970年，我应征入伍，主要从事部队通讯报道工作。工作中，逐渐养成了爱读书的习惯。1981年，我放弃已有的稳定工作，考入山东大学经济学系，在山大，我遇到了影响自己一生的林白鹏先生，在先生的引领下走上了研究产业经济和消费经济的道路，也成为我硕士毕业后选择留校任教的原因之一。从1985年留校至今已经快40年了，关于如何践行和弘扬教育家精神...
传承弘扬艾兴精神培养造就拔尖创新人才万熠教育兴则国家兴，教育强则国家强。教师是立教之本、兴教之源，是教育工作的中坚力量。习近平总书记在全国教育大会上强调，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，培养造就新时代高水平教师队伍。新时代新征程上，我们广大教育工作者要深刻领悟教育家精神的丰富内涵和实践要求，坚守为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根...
教以成人：教育的核心理念和教育的实践方向傅永军人是惟一必须受教育的存在者。通过教育，人的动物性被规训，从而能够自觉地将自身置于人性的法则之下而获得完善的可能。因此，教育的功能绝非仅仅是为受教育者提供某种技艺，让其学会某些知识以便游刃有余以专业人才的身份进入社会，用自己的所学服务于社会的发展与完善。教育承担着更重要的功能——教化，即对受教育者完成人格性教育...
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