“教育家精神”理解

张江华

教育家精神是教育工作者的共同价值追求和精神目标。2023年9月9日，习近平总书记在致全国优秀教师代表座谈会与会教师代表的信中提出了中国特有的教育家精神，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面阐述了教育家精神的内涵，为新时代管理学教育的发展与教师队伍的建设指明了方向。

教育家精神是教育工作者 “心有大我、至诚报国”理想信念的牢固树立。 “为天下储人才，为国家图富强”——山东大学办学宗旨时刻提醒我们：教师承担着为党育人、为国育才的根本任务，有理想信念的教师总是怀着炽烈真诚的教育激情追求以及探索教育规律、提高生命质量的神圣信仰，将个人价值与国家兴盛、民族复兴紧密融合在一起，从而激发学生的家国情怀，培养“国之栋梁”。

教育家精神是教育工作者传道育人、授业解惑的智慧结晶。教育家以热忱、坚毅的品格专注探索领域前沿，以深刻、高远的智慧创新育人实践，以谦逊、求是的态度精心钻研教育教学，以关心、爱护的心境深切关注学生成长。“学无止境，气有浩然”——山东大学校训时刻激励我们：不仅要在在学术和教学历程中勇攀高峰，还要具备全球视野、胸怀天下，不断追求道德情操、文化知识、技术能力和国际视野的完美境界。

教育家精神是教育工作者传承和创新中华优秀传统文化的精神基因。《论语·卫灵公》曰：“人能弘道，非道弘人。”一代又一代的中国教育家赓续以孔子为典范的中华传统师道文化，以一种弘道的精神，将自己对教育的理想与信念化作一种无形的精神力量。人民教育家于漪认为：“没有对民族文化的血肉亲情，就难有为中华民族而教的教育信仰”。 “薪火传，学子要与前贤比肩”——不仅要坚定文化自信、传播大道，弘扬中华优秀思想与优秀文化，更要与时俱进、面向未来，创新培养理念与培养方式，推动社会可持续发展。

“培养具备家国情怀、全球视野，引领未来的管理精英”是管理教育者在新时代发展背景下的光荣使命。在今后的工作中，要持续弘扬践行教育家精神，为“弘扬中国管理思想，建设根植齐鲁、服务中国、影响世界的一流管理学院”做出积极贡献。

张江华，管理学院教授、博士生导师，山东省泰山学者特聘专家和教育部“长江学者奖励计划”青年学者；目前兼任管理科学与工程学会常务理事、中国管理现代化研究会管理与决策科学专委会副理事长等职务；主持国家自然科学基金重大项目课题等10多项纵向科研项目。近5年在领域顶级期刊MSOM、JOC、POM以及NRL、中国管理科学等国内外重要期刊发表论文30余篇；研究成果先后获教育部人文社科优秀成果奖1次、获山东省社会科学优秀成果奖5次。自2003年参加工作以来，张江华坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，已培养研究生30余名，所指导的研究生获研究生国家奖学金10人次、获山东省研究生优秀成果奖4人、获山东省优秀硕士和博士学位论文各2人；指导的“数据与智能决策”学生创新团队荣获2024年山东大学学生五四青年科学家（集体）。