仁爱之心 师德之道冯维明 47年前，我作为恢复高考后的首批大学生进入高校学习，从此再也没离开大学。从助教、讲师、副教授，一路晋级为教授/博导，从事一线教学长达42年，一线授课学时和教过的学生均已破万,作为特聘专任教授，至今仍奋斗在教学一线。由于教学工作出色，先后获宝钢优秀教师、省教学名师、校十大师德标兵等称号。长期一线教学让我感到，教师不仅是科学知识的传播者，还...
弘扬教育家精神加强师德师风和医德医风建设凌滌生 关于教师队伍建设，习近平总书记曾强调，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。关于医师队伍建设，习近平总书记曾勉励广大医务工作者弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的精神，做党和人民信赖的好医生。师德师风第一标准、医者精神的内涵和教育家精神实质一脉相承。对于医科专业而言，弘扬教育家精神，摆在第一位...
［本站讯］为进一步严明纪律，教育引导全校教职医务员工增强纪律规矩意识，营造学纪、知纪、明纪、守纪的浓厚氛围，6月13日下午，山东大学举办《事业单位工作人员处分规定》（以下简称《处分规定》）解读专题报告会，邀请教育部教育立法研究基地研究员、中国人民大学教育学院副教授周详对《处分规定》进行全面而深入的解读。校党委副书记陈宏伟出席报告会，党委常委桑晓旻主持报告会。...
中国特有的教育家精神如何培育弘扬践行杨朝明 习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等六个方面，对新时代中国特有的教育家精神之核心要义进行了具体阐述。中国历史上出现过许多伟大的教育家，中国儒家文化发展史可以说就是一部儒家教育史。中国历史上教育家人才辈出，都与中国文化发展血脉相连。今天培育弘扬践行教育家精神，要认真研究总结中国...
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