心怀敬畏   知行合一

践行教育家精神

闵琪

马克思主义学院

教育家精神是一代代中国教育工作者在教育实践中积淀生成的，开辟了对新时代中国特色社会主义教育规律探索的新境界。教育家精神六个方面是一个层层递进、知信行合一的整体。身处新时代，着眼于中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，心怀敬畏之心，是践行教育家精神的关键。

敬畏时代，方能坚守初心。当今世界，新一轮科技革命深入发展，新技术新动能快速迭代，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈。人才，尤其是创新型人才日渐成为一个国家科技水平的决定性因素。人才特别是拔尖创新人才自主培养是教育强国建设的必由之路。思想政治理论课在时代的发展中铸魂育人，在新时代的伟大实践中引领学生成才。

敬畏课堂，方能秉持恒心。教育事业是在尊重客观认知规律的基础上，发挥教师的主观能动性，立足当下、着眼长远，将学生培养为适应未来社会发展的需要的创新型人才。教师的创新意识，直接关系到学生的成长视野；教师的创新意识，直接影响到学生的创新能力。心中有学生，才能为学生计长远。敬畏课堂才能感染学生“心有大我、至诚报国”，敬畏课堂就是言为士则、行为世范，敬畏课堂方能做到“启智润心、因材施教”，敬畏课堂要秉持勤学笃行、求是创新，敬畏课堂才能实现“胸怀天下、以文化人”。

敬畏知识，方能独具匠心。创新是在对学生认知规律、科学研究规律等的基础上进行的，只有坚持实事求是，才能实现创新。求是是创新的目标，是引导学生探索真理、追寻真相，只有坚持辩证思维和创新精神，才能探求真知。教学中不断探索教育规律，发现学生的学习需求，发现学生的闪光点，激发学生的创新活力，要求教师要站在时代的前沿，勇于开拓，提高自身的科研、教研能力，提高辩证思维能力和创新思维能力，做中国自主知识体系和自主人才培养体系的探索者。

敬畏未来，方能永葆信心。教育家精神来自于教学一线的教育工作者，是一代代中国教师在教育事业中不断践行的价值追求。我们身处教学一线，与时代同呼吸，与学生们共成长。飞速发展的数字技术拓展了教育的空间，对人才培养提出了更高的要求。思想政治理论课要聚焦于启智润心，着眼于服务国家重大战略需要，加强顶尖创新人才的自主培养，把论文写在祖国大地上，在民族复兴的重任中引领学生成才。

新质生产力加快形成的时代，知识迭代周期越来越短，学习需求越来越多样，要求教师要葆有创新意识，持续学习、探索认知规律、优化教育教学方法、提升教学质量，才能更好适应时代变革，助力教育强国、科技强国和人才强国建设。

闵琪，山东大学马克思主义学院副教授，经济学博士，政治学博士后。主持山东省一流本科课程《马克思主义基本原理》，主讲《马克思主义基本原理》《中国马克思主义与当代》《马克思主义政治经济学》《<资本论>导读》等课程。主持国家社会科学基金、教育部人文社会科学基金等各类科研、教研项目。曾获第三届全国高校思政课教学展示活动二等奖、首届全省思政课教学设计大赛二等奖等教学奖项。研究方向包括马克思主义政治经济学、公共经济与公共政策等。