一、个人简介
张昀，博士研究生，主治医师，山东大学齐鲁医院首批教学助管，山东大学齐鲁医院妇儿神团总支副书记，山东省高校青年教师教学比赛二等奖、山东大学青年教师教学比赛一等奖、山东大学青年临床教师教学比赛一等奖、齐鲁医学院青年教师全英文授课比赛一等奖、山东大学教学能手（2022年度、2023年度）、医学生最喜爱的带教老师、山东大学齐鲁医院优秀教师等荣誉获得者。积极开展教学改革，主持及参与多项国家级与省级科研项目、省级与院级教研项目，作为临床教师发表医院首篇教学研究类SCI收录论文。对于理论授课倾注教学热情，积极进行创新、改良，教学工作广受学生好评，并有幸作为山东大学首位临床教师首年参加山东省高校青年教师教学比赛荣获二等奖。
二、主要事迹
青春浇铸师魂，情倾三尺讲台。自成为一名临床教师起，便一直以“学高为师，德高为范”为工作信条，积极完成医教研各项工作任务，尤其对于临床医学的教学更是倾注了无限热爱，积极请教前辈教师的经验，与学生深入沟通、并以自己学生时期对于教师的期望作为出发点，重组教学内容、创新授课形式、更新评估方法、强化反馈机制，做到与时俱进、以学生为中心，受到学生广泛好评，先后获评“医学生最喜爱的带教老师”“山东大学齐鲁医院优秀教师”等荣誉称号，很多学生毕业后仍然保持长久联系，只因被我的教学方法、理念甚至是某些细节打动。我将教学理念与创新思维凝练成知识点与新形式结合，以青年教师身份参编国家级教材这样难得的宝贵机会，作为数字编委参与编写最新版人民卫生出版社《儿科学》（国家卫生健康委员会住院医师规范化培训规划教材），将自己对于所教授学科的认识凝练升华成学生更易接受、喜爱的形式汇聚于教材中。
万难不忘凌云志，锐意进取跃竿头。本年度作为首位临床教师参家山东省高校青年教师教学比赛，一路过关斩将的，功夫不负有心人最终获得了不错的战绩。教师的毕生站场在三尺讲台，教师的武器是教学技能，对于教学技能的不断锤炼、打磨是对于教师的基本要求。除了平日注重教学工作的实施与改进，对于教学技能的最大促进与检验就属参与各类教学比赛的过程。近3年来，凭借对于教学工作的热爱与教学技能精进的迫切，我先后参加了山东大学齐鲁医院教学比赛、山东大学临床教师教学比赛、齐鲁医学院全英文授课比赛、山东大学青年教师教学比赛、第十一届山东省高校青年教师教学比赛等，在备赛过程提升自己、比赛过程互相学习、赛后复盘丰富收获，曾取得的各类院级、校级比赛一等奖荣誉以及教学能手称号是对我努力的认可、努力方向的支持、继续奋斗的动力，2023-2024年更是很荣幸经过校赛、省赛遴选赛等环环关卡作为山东大学医科组唯一选手参加山东省高校青年教师教学比赛，虽然深知不足之处众多，备赛过程艰辛，但更是对于自己教学技能的艰难锤炼与快速升华，因此获得了我校临床教师参与省赛的历史最好成绩，也希望未来可以更加精进自己的教学理念与教学技能，最终可以取得更高成绩，展现齐鲁青年临床教师的独特风采、山大青年教师的进取精神。
播种创新理念，收获教研成果。作为一名临床教师，在积极完成日常教学工作以外，运用临床思维结合理论教学、技能教学是我们的独特优势，同时结合与学生的即时交流、教学效果的评价、师生与师师各角度的反馈，大胆开展教学创新、理念付诸实践的教学改革，遂将初步探索结果进行统计分析后撰写成文，最终作为山东大学齐鲁医院首篇教学研究类SCI收录论文获得发表，并以此为契机继续深入开展切实有效、深得学生喜爱的教学改革创新。其中，打破传统学科壁垒，首次提出将儿内科、儿外科作为一个融合型创新临床体系进行临床思维教学，顺应新医科背景下的全面儿科人才的培养，主持并参与参与山东省优质专业学位教学案例库“基于共同症状的儿科学临床思维训练教学案例库的构建与应用（项目编号SDYAL2022016）”以及山东大学齐鲁医学特色本科教育教学研究项目重点项目“儿科学思政云案例库在临床医学本科生医学人文素养教育中的应用研究（项目编号qlyxjy-202301）”、2023年山东大学教育教学改革研究“基于共同症状的思维导图与情景模拟融合模式在本科生儿科/儿外科学联合临床思维训练中的应用研究（项目编号2023Y038）”等教学项目建设。目前正在筹建的《儿科学》慕课建设正在收尾阶段，以创新角度展开对于新医科视角下的《儿科学》教学互动体验。未来希望可以利用新理念支撑下的创新教学平台、教学理念构建教学改革项目、特色教材、融合课程、创新教学平台等一系列教学成果，培养适应当下以及未来新医科需求下的临床儿科学人才。
